距离孩子们9月份新学年的开学已经两个月。
在这两个月里，大型家庭伦理剧《爸妈辅导作业的日常》持续上映，
都说“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，
而父母“渐崩式”辅导孩子作业的视频也上了抖音热搜。
在一系列视频中，平时理性稳重的父母，
在辅导孩子作业的过程中，
被气得七窍生烟，心态崩裂。
忍不住对孩子紧催慢催，大吼大叫，摔书砸笔，
还有直接带上拖鞋、鸡毛掸子等“武器”直接上手揍的。
只能自嘲称：
恐怕是患上了“恐辅症”！
正是处于越来越重视学习成绩的这样一个年代，
家长对孩子学业的高期待，
在行为上已经大部分体现于辅导作业上。
当孩子在学习上的表现不如家长所期望时，家长经常会采取最直接的管教方式：吼叫、命令甚至动用武力，恨不得孩子马上摇身一变成了文曲星，考上清华北大。
网络上流传着关于成语“远交近攻”的一个梗：
孩子做作业时，家长如果离得孩子远一点儿，那还能做一些交流。
如果离得太近，不攻击他都很难！
孩子“不爱学习”，可能另有原因
东北一位妈妈辅导女儿做算术题，因为忍受不了女儿的算题速度太慢，忍不住直接发飙，对着女儿大吼大叫，狂拍桌子，孩子瞬间被吓得嚎啕大哭，嚷着说要换爸爸来辅导。让人啼笑皆非，同时也深思这种粗暴教育方式到底是否正确。
请欣赏东北妈妈渐崩式辅导作业↓↓↓
这位东北妈妈在声嘶力竭跟孩子对抗的时候，可能没有想到过，孩子为什么磨磨蹭蹭那么久都不能算出答案呢？是孩子故意的吗？是孩子笨吗？还是老师没有教会？
可能都不是。
他们可能是患上了注意力缺陷多动症（ADHD），其实他们也想把题做对，只是不能控制好自己的行为。
ADHD症状以学龄儿童较为突出，有两大主要症状，注意障碍和活动过度，可能伴有行为冲动和学习困难。
1. 注意障碍。
注意力不集中容易受到环境的干扰而分心。主要表现为上课不能专心听讲，或是上课走神发呆，做作业粗心草率、拖拖拉拉、明显时间延长，老师提问不知所言等。做事容易有始无终，常半途而废等。
2. 活动过度。
明显活动增多，难以安静下来，常表现为来回奔跑或小动作不断。上课时在座位上扭动、站起，或离开走动影响课堂纪律。话多、喧哗、喜欢捣蛋，常常丢失东西。
3. 冲动易怒。
情绪不稳定，容易被激怒，任性，自我控制能力差。常出现一些危险和破坏性行为，如打架等。
4. 学习困难。
学习成绩低下。其实多动症患儿的智力是基本正常的，学习困难主要与注意力不集中、活动过多有关。
5. 神经系统发育障碍。
部分多动症患儿会出现持续做一些动作，如无目的走动、不停说话等，精细运动不灵活，又或是共济活动不协调，不能直线行走，闭目难立，指鼻试验阳性等。
专家支招：辅导作业不用愁
1. 寻求专业机构帮助。
发现孩子调皮捣蛋、不爱学习，先别急着大吼大叫。首先根据上面讲到的5个多动症典型特征对照，观察孩子是否真的符合这些特征，如果怀疑是多动症（多动、注意不集中、易怒等），应尽快到专业机构寻求专业人士的帮助，早日确认孩子情况，以采取合适措施。
2. 不要打骂，态度温和。
孩子的很多行为都不是故意而为的，只是他们控制不了自己。如果这个时候家长也无法控制自己的情绪，对孩子进行打骂或体罚的话，要知道孩子的心灵是敏感而脆弱的，会很容易伤害到孩子的自尊。打骂孩子，不仅无法起到纠正孩子行为的作用，还会伤害到孩子的身心健康，导致亲子隔阂，无法有效沟通。
3. 信任、鼓励、诱导。
每一个孩子都是独一无二的，对孩子的小犯错要以平常心对待，抱以信任的态度。当孩子在学习或生活上表现相对良好时，比如上课认真听讲了，学习成绩上升了，跟同学友好相处了，这些时候家长应该给予孩子及时的鼓励和表扬，如带孩子到公园游玩、贴上小红花等，这样可以让孩子知道什么样的行为是对的，从行为上逐渐做一个诱导和巩固。
4. 帮助孩子调整症状。
多动症的孩子注意力容易分散，家长可以协助孩子制定时间作息安排，并把作息表贴在孩子容易看到的地方（如床头、书桌），潜移默化地加强孩子的时间观念与计划意识。
培养一样孩子喜欢的兴趣爱好活动，如画画、弹琴等，并陪同孩子一起学习和练习，引导注意力集中。
5.注意饮食规律。
避免孩子食用含铅食物。铅中毒是引发多动症的原因之一，如皮蛋、爆米花等。
寄语：
这些贴心小招，你学会了吗？
家长们辅导作业实在不易呀，且辅且珍惜。
毕竟也就那么几年，
等有一天孩子作业难度超出了家长的知识范围，
想辅导都辅导不了啦！