发育迟缓，性格内向，不太喜欢和小朋友们玩耍，总是喜欢玩一两样玩具；
每次走出小区都要走同样的路线，手脚笨拙、动作不协调；
生活中对声音过于敏感，水流声、吹风机的声音过大，都会让TA害怕得用手捂住耳朵.....
如果孩子有以上这些表现或类似的情况，家长需要注意了。
有这些表现的孩子，可能患有阿斯伯格综合征。
阿斯伯格综合征（简称AS），是一种属于孤独症谱系的广泛性发育障碍，与典型自闭症的区别在于：AS患者没有明显的语言和智力障碍。罹患AS的概率为0.07%，即平均每10000名儿童会有7名患病。
由于没有明显的智力障碍，所以患有AS的孩子在小时候看上去和其他孩子可能并没有太大差异，但TA们仍有自闭症人群同样的社交障碍，局限的兴趣和重复、刻板的活动方式。
当这样的孩子进入青春期，面临越来越复杂的社交环境时，TA们就变得难以应对，显得特别怪异，阿斯伯格综合征的孩子大部分是在青春期才会被诊断发现，甚至有大部分人一直到成年也未发现。
患有AS的孩子智力发育正常，而兴趣非常局限，所以当TA们注意力高度集中在某个领域，如天文、艺术、科学等，同时受到比较好的引导和适合的教育，可能就会显示出在这一领域特别的成绩。但只有极少数孩子（大约15%）在某一领域表现出超常禀赋。
患有AS的孩子需要更多的爱和包容，TA们通常是离群、孤立的，往往以一些异常或奇怪的举动去接触别人。
TA们的内心是渴望交流和沟通的，只因为缺乏技巧以及不能明白他人的感受和愿望，在交往中给人“自我中心”的感觉。
同时，虽然患有AS的孩子语言发育正常，但与他人交谈中总有呆板单调的感觉，在描述事实时往往缺乏抑扬顿挫、言语的韵律性表现较差，这可能让孩子在人际交往中显得“不讨人喜欢”。
患病的孩子会有人际交往困难、语言交流困难、刻板仪式行为、特殊兴趣爱好、运动能力笨拙等表现，越早发现，越有概率通过特定的训练和教育，真正发挥TA们的能力，帮助TA们顺利完成学业。
在治疗和干预之前，医生都会对孩子进行一个全面详细的临床评估，以了解孩子的不足和已具备的能力，并在此基础上为孩子制订个性化的教育训练。
在干预治疗过程中，家人及身边人的理解、支持、宽容和同情，始终占据首位。
总之，AS治疗的总原则是：早发现，早干预，予以患者所需的个体化的长期系统干预。
阿斯伯格综合征因其隐蔽性高，许多家长无法注意到，经常性被漏诊。
而这些得不到及时干预和治疗的孩子，可能会存在抑郁、厌学、神经性厌食等一系列问题，只有了解阿斯伯格综合征才能尽早发现，及时干预。